Китайский язык для начинающих: Мандарин
Цели курса:
Развить базовые навыки владения мандаринским (уровень HSK 1). Сформировать практические коммуникативные навыки для повседневных ситуаций. Ознакомить с китайской культурой, обычаями и традициями.
Профиль участников:
Ниже представлен подробный 14-недельный план обучения мандаринскому языку, разработанный для студентов Плехановского университета. Курс проводится в очном формате и предназначен для начинающих, не имеющих предварительных знаний мандаринского. План сочетает развитие языковых навыков (аудирование, говорение, чтение, письмо) с изучением культурного контекста и практическим применением знаний.
Частота занятий:
Три раза в неделю (по 1 часу за занятие)
Требования к участникам:
Студенты университетского уровня начального уровня, не имеющие предварительных знаний мандаринского.
Продолжительность курса:
- Кредитные часы: 3
- Общее количество часов: 42 (3 часа * 14 недель)
- Формат проведения: офлайн/онлайн
- Контактные часы: 3
- Самостоятельное обучение: 10 часов
- Финальный контроль: проект
Содержание курса
Компоненты оценки:
Участие в занятиях: 20%
Описание: посещаемость занятий и активное участие в учебной деятельности
Критерии оценки:
- Постоянство и активность в классе.
- Точность и полнота выполнения заданий.
Блокнот и каллиграфия: 20%
По окончании семестра студенты должны написать красивые китайские иероглифы в своих блокнотах.
Китайские беседы: 30%
Описание: работа в командах по 2 человека
Студенты в проверочной группе должны свободно общаться на китайском и использовать бизнес-лексикон.
Финальная презентация проекта: 30%
Презентация и PowerPoint (1 человек)
В начале семестра студенты выбирают тему презентации из 20 предложенных преподавателем тем.
Результаты обучения:
По окончании семестра студенты смогут:
Аудирование и говорение:
- Понимать и отвечать на простые разговоры на знакомые темы, такие как приветствия, семья, повседневная жизнь и хобби.
- Использовать правильное произношение и интонацию для эффективного общения в бытовых ситуациях.
- Вести простые диалоги, включая задавание и ответы на вопросы на мандаринском.
Чтение:
- Распознавать и понимать ключевую лексику и фразы в письменных текстах, включая вывески, меню и короткие отрывки.
- Определять и интерпретировать примерно 100–120 базовых китайских иероглифов.
Письмо:
- Писать предложения и короткие абзацы с использованием правильной грамматики и базового набора китайских иероглифов.
- Составлять простые тексты, такие как самопрезентации, описания и короткие заметки.
Грамматика и структура предложений:
- Показывать понимание базовых грамматических структур, включая порядок «подлежащее-сказуемое-дополнение», построение вопросов и использование счетных слов.
- Применять распространенные модели предложений в устной и письменной речи.
Культурная компетентность:
- Выделять ключевые аспекты китайской культуры, традиций и этикета в контексте общения.
- Понимать значение культурных практик, таких как традиционные праздники и региональные особенности языка.
Данный план обучения способствует развитию эффективных учебных навыков для освоения языка, включая техники запоминания иероглифов и лексики. Используются различные инструменты и ресурсы, такие как словари, приложения и мультимедийный контент для поддержки непрерывного обучения.
Содержание курса:
1. Введение
| Занятие | Тема занятия | Подтемы | Классные активности/формы работы | Задания для самостоятельной работы | Часы |
|---|---|---|---|---|---|
| Введение в китайский язык и культуру |
|
|
|
|
3 |
2. Представьтесь/Семья и отношения
| Занятие | Тема занятия | Подтемы | Классные активности/формы работы | Задания для самостоятельной работы | Часы |
|---|---|---|---|---|---|
| Самопрезентация: рассказ о семье |
|
|
|
|
3 |
3. Повседневные дела
| Занятие | Тема занятия | Подтемы | Классные активности/формы работы | Задания для самостоятельной работы | Часы |
|---|---|---|---|---|---|
| Повседневные дела |
|
|
|
|
3 |
4. Еда и питание
| Занятие | Тема занятия | Подтемы | Классные активности/формы работы | Задания для самостоятельной работы | Часы |
|---|---|---|---|---|---|
| Поход в ресторан |
|
|
|
|
3 |
5. Шоппинг и умение торговаться
| Занятие | Тема занятия | Подтемы | Классные активности/формы работы | Задания для самостоятельной работы | Часы |
|---|---|---|---|---|---|
| Шоппинг и торг |
|
|
|
|
3 |
6. Путешествия и транспорт
| Занятие | Тема занятия | Подтемы | Классные активности/формы работы | Задания для самостоятельной работы | Часы |
|---|---|---|---|---|---|
| Передвижение |
|
|
|
|
3 |
7. Разговор о погоде
| Занятие | Тема занятия | Подтемы | Классные активности/формы работы | Задания для самостоятельной работы | Часы |
|---|---|---|---|---|---|
| Разговор о погоде |
|
|
|
|
3 |
8. Хобби и досуг
| Занятие | Тема занятия | Подтемы | Классные активности/формы работы | Задания для самостоятельной работы | Часы |
|---|---|---|---|---|---|
| Разговор о хобби |
|
|
|
|
3 |
9. Забота о здоровье
| Занятие | Тема занятия | Подтемы | Классные активности/формы работы | Задания для самостоятельной работы | Часы |
|---|---|---|---|---|---|
| Забота о здоровье |
|
|
|
|
3 |
10. Культурные праздники
| Занятие | Тема занятия | Подтемы | Классные активности/формы работы | Задания для самостоятельной работы | Часы |
|---|---|---|---|---|---|
| Праздники и традиции |
|
|
|
|
3 |
11. Разговор о работе и профессиях
| Занятие | Тема занятия | Подтемы | Классные активности/формы работы | Задания для самостоятельной работы | Часы |
|---|---|---|---|---|---|
| Разговор о работе и профессии | Представление ключевой лексики с использованием картинок или карточек (например, учитель, врач, инженер) | Лексика профессий, описание должностных обязанностей | Работа в парах: обсуждение вашей работы или учебы, ролевая игра: собеседование | Написание краткого абзаца о вашей работе или будущих планах | 3 |
| Лексика профессий | Обсуждение ваших будущих планов | Упражнения на сопоставление лексики | Повторение лексики, связанной с профессиями, написание простых иероглифов (например, 老师, 学生, 医生, 律师, 警察...), просмотр интервью на мандаринском |
12. Общение
| Занятие | Тема занятия | Подтемы | Классные активности/формы работы | Задания для самостоятельной работы | Часы |
|---|---|---|---|---|---|
| Знакомство и заведение друзей | Изучение способов представления себя, задавания вопросов о других и выражения интереса к завязыванию дружбы | Представление друзей, распространенные фразы для общения | Ролевая игра: представление друзей, практика обмена номерами телефонов и электронной почтой | Написание диалогов на тему общения, запоминание фраз для самопрезентации | 3 |
| Обмен контактной информацией | Групповая практика диалогов | Прослушивание диалогов на мандаринском, написание простых иероглифов (например, 他/她是我的好朋友...) |
13. Закрепление изученного материала
| Занятие | Тема занятия | Подтемы | Классные активности/формы работы | Задания для самостоятельной работы | Часы |
|---|---|---|---|---|---|
| Закрепление изученного материала | Повторение ключевой лексики и фраз | Повторение основных тем с 1 по 12 недели | Игры-викторины по лексике и грамматике | Повторение всей лексики и конспектов | 3 |
| Практика разговорных навыков | Решение типичных проблем | Обсуждения в небольших группах по пройденным темам | Выполнение комплексного теста, ролевая игра по сценариям предыдущих занятий, работа над слабыми местами |
14. Финальные презентации и обратная связь
| Занятие | Тема занятия | Подтемы | Классные активности/формы работы | Задания для самостоятельной работы | Часы |
|---|---|---|---|---|---|
| Демонстрация прогресса | Презентация на мандаринском | Устный экзамен | Индивидуальные презентации по выбранным темам | Рефлексия личного прогресса | 3 |
| Демонстрация разговорных навыков | Презентации студентов | Групповые обсуждения с анализом курса | Постановка целей для дальнейшего изучения мандаринского | ||
| Обратная связь и оценка | Отзывы преподавателя и рекомендации для дальнейшего обучения | Изучение продвинутых ресурсов для самостоятельного обучения |