Как ИИ поможет студентам не отставать в учебе: научное исследование д-ра Ану Прии Джордж
28 августа 2026
Преподавательский состав Плехановского университета продолжает вносить вклад в передовые исследования, раскрывающие новые возможности для образования, технологий и общества в целом. В числе последних — работа преподавателя Плехановского университета д-ра Ану Прии Джордж. Её исследование в соавторстве, посвященное интеллектуальному и инклюзивному образованию, было представлено на 3-й Международной конференции по устойчивому образованию (ICSE2026) в Институте информатики (IIT) в Коломбо (Шри-Ланка).
Исследование под названием «Использование глубокого обучения для создания интеллектуальной базы инклюзивной и устойчивой трансформации образования» (“A Deep Learning-Based Intelligent Framework for Inclusive and Sustainable Educational Transformation,”) посвящено тому, как искусственный интеллект помогает учитывать индивидуальные потребности, особенности поведения и уровень вовлеченности учащихся в современной образовательной среде. Исследователи представили новую модель — Адаптивный нейро-нечеткий оптимизатор глубокого обучения (ANFDLO), который объединяет глубокое обучение, модели на основе механизма внимания (attention models) и нейро-нечеткий интеллект принятия решений. Цель авторов — создать более персонализированный подход к обучению, способный выявлять паттерны усвоения материала, прогнозировать результаты и формировать индивидуальные рекомендации, содействуя инклюзивному и устойчивому развитию образования.
Д-р Ану — увлеченный исследователь. До прихода в Плехановский университет она занимала ряд научно-педагогических должностей в Индии, включая позиции старшего преподавателя, заведующей кафедрой и координатора программ по ИИ, а также имеет опыт работы программистом-аналитиком. Её приверженность прикладным инновациям выходит за рамки академической сферы: она является обладателем немецкого патента на инновационную адаптивную систему лучевой терапии на базе ИИ и подала заявку на британский патент на мультимодальное устройство аутентификации на основе ИИ.
Результаты исследования указывают на захватывающую перспективу: что, если бы система образования умела распознавать потребности каждого учащегося до того, как он начнет отставать? Модель ANFDLO разработана для того, чтобы приблизить эту возможность к реальности: она использует данные учащихся для поиска закономерностей, оценки рисков, прогнозирования результатов и выдачи персональных рекомендаций. Исследование показало, что разработанная модель превосходит традиционные подходы, открывая путь к будущему, где учебные заведения и педагоги смогут принимать более обоснованные решения и обеспечивать гибкий, инклюзивный и индивидуальный подход к обучению.
Работа д-ра Ану — лишь один из примеров высокого уровня научной деятельности преподавателей Плехановского университета. Для нашего университета принципиально важно, чтобы студенты учились не у скучных теоретиков, которые ограничиваются преподаванием готовых знаний, а у практиков, которые активно исследуют новые идеи, разрабатывают решения и вносят вклад в свои дисциплины. Мы гордимся успехами наших преподавателей в науке и инновациях и с нетерпением ждем их новых открытий и достижений!
Исследование под названием «Использование глубокого обучения для создания интеллектуальной базы инклюзивной и устойчивой трансформации образования» (“A Deep Learning-Based Intelligent Framework for Inclusive and Sustainable Educational Transformation,”) посвящено тому, как искусственный интеллект помогает учитывать индивидуальные потребности, особенности поведения и уровень вовлеченности учащихся в современной образовательной среде. Исследователи представили новую модель — Адаптивный нейро-нечеткий оптимизатор глубокого обучения (ANFDLO), который объединяет глубокое обучение, модели на основе механизма внимания (attention models) и нейро-нечеткий интеллект принятия решений. Цель авторов — создать более персонализированный подход к обучению, способный выявлять паттерны усвоения материала, прогнозировать результаты и формировать индивидуальные рекомендации, содействуя инклюзивному и устойчивому развитию образования.
Д-р Ану — увлеченный исследователь. До прихода в Плехановский университет она занимала ряд научно-педагогических должностей в Индии, включая позиции старшего преподавателя, заведующей кафедрой и координатора программ по ИИ, а также имеет опыт работы программистом-аналитиком. Её приверженность прикладным инновациям выходит за рамки академической сферы: она является обладателем немецкого патента на инновационную адаптивную систему лучевой терапии на базе ИИ и подала заявку на британский патент на мультимодальное устройство аутентификации на основе ИИ.
Результаты исследования указывают на захватывающую перспективу: что, если бы система образования умела распознавать потребности каждого учащегося до того, как он начнет отставать? Модель ANFDLO разработана для того, чтобы приблизить эту возможность к реальности: она использует данные учащихся для поиска закономерностей, оценки рисков, прогнозирования результатов и выдачи персональных рекомендаций. Исследование показало, что разработанная модель превосходит традиционные подходы, открывая путь к будущему, где учебные заведения и педагоги смогут принимать более обоснованные решения и обеспечивать гибкий, инклюзивный и индивидуальный подход к обучению.
Работа д-ра Ану — лишь один из примеров высокого уровня научной деятельности преподавателей Плехановского университета. Для нашего университета принципиально важно, чтобы студенты учились не у скучных теоретиков, которые ограничиваются преподаванием готовых знаний, а у практиков, которые активно исследуют новые идеи, разрабатывают решения и вносят вклад в свои дисциплины. Мы гордимся успехами наших преподавателей в науке и инновациях и с нетерпением ждем их новых открытий и достижений!